县政协妇联界：

您在县政协十一届四次会议上提出的《关于聚焦儿童多元需求 推进儿童友好城市建设的提案》（第126号）已收悉。经与县住建局、县文广旅游局等研究、商议，现答复如下：

一、丰富儿童文体服务供给，推进公共服务友好

为进一步满足儿童对文体服务的多元需求，加强儿童优秀传统文化教育，拓展未成年人传统文化艺术普及路径，近年来，面向城乡中小学积极开展艺术培训进校园、传统戏曲进校园、非遗进校园、少儿阅读和研学等活动。

1、开展艺术培训进校园。县文化馆联合县内多家艺术培训机构积极开展艺术培训进校园活动，在城南小学、城西小学，为儿童带去声乐、器乐、舞蹈、美术等多样化艺术课程，有效增强了综合艺术师资力量，丰富了综合艺术课程类型。“缑城艺校”每年特别推出暑期公益艺术培训精品课程，让不同家庭背景的孩子都有机会接触艺术教育，有力推动了儿童艺术教育的普及和艺术素养的提升。

2、开展传统戏曲进校园。为弘扬中华传统文化，2021年县文广旅游局与县教育局联合主办“戏曲进校园”活动，组织宁海县平调艺术传承中心优秀青年演员，先后走进我县城东小学、金阳小学、潘天寿中学、梅林中学等40余家中小学，开展戏曲公益演出、知识讲座、唱腔身段表演教学、戏曲民乐演奏教学等多种形式的戏曲普及，以“常规教学+兴趣培养+比赛演出”的形式丰富教育教学内涵，提高了儿童的艺术综合素养。

3、开展非遗进校园。每年与前童镇中心小学、力洋镇中心小学、宁海县第一职业中学等合作，精选泥金彩漆、力洋剪纸、前童元宵行会、乱弹艺术等20余个非遗项目进校园，固定每周半日非遗教学活动，邀请传承人走进中小学校园授课，传统非遗技艺。开设前童元宵行会音乐传承班、泥金彩漆工艺研修班、清刀木雕培训班等，发展本校教师或外聘教师二级授课梯队，充实非遗进校园教师梯队的同时，扩大传承活动覆盖面。

4、开展少儿阅读活动。以未成年人读书季系列活动的开展为牵引，县图书馆培育了文心朗诵社、“鹿呦呦”悦读童年活动品牌等，丰富了全民阅读的形式内容。以少年儿童语言艺术大赛、少儿非遗故事大赛为主体，以亲子绘本课堂、美学艺工坊、科普课堂等为内容，分级分段开展适宜各年龄段未成年人读者参与的活动，多数课程名额“秒空”,受到少儿读者的欢迎。今年，位于潘天寿艺术中心三楼、面积6000平方米的县少年儿童图书馆开放，藏书丰富，歌德电子借阅机、智能太空仓等数字体验设备多元齐全。200余期“我陪孩子读经典”好书荐读视频在学习强国全国平台、央视频、潮新闻客户端等平台全媒体传播。

5、开展儿童研学活动。潘天寿故居开展研学活动，在专业指导老师的讲解下，更加深入地了解潘天寿大师和其作品，学生们充分领略艺术之美，收获颇丰。县海洋生物博物馆、东方艺术博物馆、行舟致远海事博物馆、诗路竹韵馆等乡村博物馆积极对接县内各中小学、幼儿园开展研学活动和亲子活动，让儿童学习海洋环保科普知识、航海文化、竹编技艺、泥金彩漆工艺，并在现场沉浸式体验船模组装、竹编制作等，锻炼了孩子们的思维创新能力和动手能力。

二、完善公共资源配置，推进成长空间友好

1、坚持儿童友好可感可知可见可及，着重抓好公共场所适儿化改造、儿童友好街区（社区）建设、儿童安全出行空间“三个拓展”，深化推进儿童友好多元场景建设，目前已打造完成3条最美上学路，4条儿童友好斑马线，6个儿童友好母婴室，1个县级少儿图书馆，1个县级学生成长指导中心，10个家门口的青少年宫，67家妇女儿童驿站等儿童友好公共资源场景，也形成了谢豹社区“童梦桥”科教实践基地、梅林街道“童心向党”儿童主题公园、孔布利多科学“真”探社等儿童友好特色实践场景。

2、始终将“儿童友好”理念贯穿工作主线，通过未来社区场景营造，聚焦“一小”民生需求，落地实施托育服务提质、户外适儿化改造、最美上学路等项目，全面构筑起儿童友好的城市生态圈。

3、结合未来社区建设，今年在湖西社区对学校周边道路空间进行适儿化改造，建设最美上学路1条，在第八批未来社区建设中布局10处以上儿童专属户外活动空间，同步完善社区托幼托育服务能力，同时融入宁海在地文化，打造具有宁海特色的儿童友好社区。

三、构建儿童参与机制，构筑社会政策友好

1、积极建立儿童参与机制和儿童意见落实机制，贯彻落实“儿童优先”理念，近年来围绕“我心目中的儿童友好城市”“文明创城”、“垃圾分类调研”等主题，开展“多样化”议事活动300余场，畅通儿童意见表达渠道，提高儿童参与“微治理”的意识和能力。

2、围绕“一米高度看城市”理念，通过儿童参与表达倾听儿童声音，比如，车河社区通过“口袋公园”微议事等活动让儿童有效融入基层微治理，不仅畅通儿童意见表达渠道，也将儿童真正的诉求融入儿童公园的建设，推动儿童友好内在精神的落实，增强社会责任感。

感谢您对我们工作的关心和支持。

             宁海县人民政府妇女儿童工作委员会办公室

2025年6月18日